Когнитивное развитие ребенка - это прежде всего развитие навыков восприятия, запоминания и обработки информации, поступающей к нему из окружающей среды. Скорость развития дошкольника зависит от его врожденной предрасположенности, а также от его среды и самостоятельных усилий.
Когнитивное развитие трехлетнего ребенка
Когнитивное развитие трехлетнего ребенка во многом зависит от его среды. Если в окружении малыша нет стимулов, которые способствовали бы его когнитивному развитию, то этот процесс замедляется. Без возможности развивать свои навыки ребенок не будет использовать свой потенциал.
Ребенок в возрасте трех лет фокусируется только на том, что происходит здесь и сейчас. На этом этапе ребенок развивается, наблюдая за своим окружением и интересуясь конкретными вещами. Чем чаще пробуждается его интерес, тем чаще он участвует в каких-либо действиях, которые благоприятствуют его когнитивному развитию.
Ориентация во времени и память в этом возрасте еще не развиты. Ребенок только начинает ассоциировать определенные события с терминами "утро”или "вечер". Поэтому лучше не задавать ребенку вопросы, помнит ли он, что он делал позавчера утром, потому что в этом возрасте ребенку будет трудно ответить.
Чтобы стимулировать развитие ребенка, необходимо предоставить ему различные игрушки разных цветов, фактур и форм. Благодаря этому ребенок научится группировать предметы по размеру, рисунку и т. В этом возрасте обучение ребенка - метод проб и ошибок. Пусть ребенок сам убедится, какие действия имеют результат, а какие нет.
Когнитивное развитие четырехлетнего ребенка
Малыш в этом возрасте без долгих раздумий приписывает черты живых существ неодушевленным предметам. В возрасте четырех лет ребенок только начинает отличать предметы от животных и животных от людей.
Четырехлетний ребенок, как правило, задает все больше вопросов об окружающем его мире. Их еще часто называют “Почемучками”. Нужно быть готовым к таким вопросам, как " Почему трава зеленая?" и" почему небо голубое?”. Ребенок с помощью ответов родителя будет строить свою картину мира, поэтому необходимо отвечать логически, но так, чтобы ответ был ему понятен.
Когнитивное развитие пятилетнего ребенка
Пятилетний ребенок все более свободно говорит на разговорном языке. Его внешние монологи (у маленьких детей часто встречается это явление, заключающееся в том, что ребенок говорит сам с собой о том, что он делает в данный момент) заменяются внутренними монологами. Он также может лучше классифицировать вещи и явления, а также делать выводы.
Чтобы стимулировать когнитивное развитие дошкольника, нужно помнить, что для развития ребенка нужны стимулы, стимулы и еще раз стимулы. Нужно заинтересовать ребенка различными предметами, историями, побудить его к собственным размышлениям. Важным фактором является чтение ребенку книг и совместное времяпрепровождение.