Молодёжь и студенчество как особая социальная группа
Чтобы понять, с какими сложностями сталкиваются современные студенты, важно сначала определить ключевые черты этой социальной группы. В науке молодёжь рассматривается как период перехода к взрослой жизни, адаптации к самостоятельности. Хотя чёткие возрастные границы спорны (от 14-16 до 24-35 лет), главное — не формальный возраст, а общность социальных ролей и задач. Для молодых людей характерны активное формирование мировоззрения, усвоение социальных норм, поиск своего места в обществе. Исследователи отмечают такие качества, как эмоциональная восприимчивость, обучаемость, стремление к идеалам, но часто — слабая личная ответственность за своё здоровье и будущее.
Универсальные свойства молодёжи как поколения включают:
- Прохождение активной стадии социализации.
- Стремление к самоопределению, самореализации и самоутверждению.
- Открытость новому, инновациям и экспериментам.
- Критическое отношение к устоявшимся нормам и моделям.
- Относительно небольшой личный и социальный опыт.
- Ориентация на будущее в структуре личности.
Студенчество: портрет современной группы
Студенческая молодёжь — это особая когорта, будущая интеллектуальная и профессиональная элита общества. Это не просто учащиеся, а социальная группа со своими интересами, статусом и спецификой социализации. Традиционно считалось, что главное занятие студента — систематическое приобретение знаний. Однако современные реалии вносят коррективы: для многих формальный диплом («корочка») становится важнее самого процесса обучения. Кроме того, жизнь студента сегодня — это не только учёба, но и общественная деятельность, волонтёрство, творчество, что расширяет круг его социальных ролей.
Ключевые психологические особенности студентов включают:
- Высокую готовность к плюрализму мнений и изменениям.
- Способность критически анализировать сложные ситуации и разные точки зрения.
- Стремление к социальному престижу.
- Близость по интересам и деятельности к социальной группе интеллигенции.
Две главные характеристики, определяющие жизнь современного студента, — это учебно-профессиональная деятельность как ведущий тип занятости и принадлежность к социальному институту вуза, который структурирует его взаимодействия.
Кризисы и трудности студенческого возраста
Студенческие годы часто сопровождаются возрастными кризисами, которые незаслуженно остаются в тени внимания психологов. Речь может идти о кризисе юности, идентичности, встречи со взрослостью или профессионального становления. Эти процессы проявляются в разочаровании в выбранной специальности, крушении жизненных планов и в поиске своего уникального отношения к культуре и социальной реальности.
На основе специфики возраста и социальной группы можно выделить ряд характерных трудных жизненных ситуаций:
1. Кардинальная смена социальной ситуации
Переход от школы к вузу — это не только радость нового статуса, но и столкновение с множеством проблем: адаптация в новом коллективе, непривычные формы обучения, необходимость выстраивать самостоятельную жизнь (особенно для иногородних студентов).
2. Проблемы трудоустройства и завышенные ожидания
Многие выпускники сталкиваются с разрывом между ожиданиями (диплом как гарантия престижной работы) и реальностью рынка труда, где не хватает информации, опыта общения с работодателями и понимания своих возможностей.
3. Трудности, связанные с личностным развитием
В. А. Анчарская классифицирует их по уровням:
- Психофизиологические: эмоциональная неустойчивость, высокая тревожность.
- Личностные дефекты: неадекватная самооценка, отсутствие чётких жизненных целей.
- Трудности в общении: проявления максимализма, эгоизма, сложности в построении отношений.
Классификация трудных жизненных ситуаций
А. Я. Анцупов предлагает рассматривать трудную ситуацию как сложное переплетение объективных обстоятельств и их субъективного восприятия человеком. Он выделяет четыре крупные группы:
Трудные ситуации деятельности: проблемные, критические (аварийные) и экстремальные ситуации в учёбе или работе.
Трудные ситуации взаимодействия: проблемные, предконфликтные и непосредственно конфликтные ситуации с другими людьми.
Трудные внутриличностные ситуации: внутренние затруднения, конфликты и кризисы (например, ценностные).
Трудные бытийные ситуации: связанные с фундаментальными условиями существования — неизвестностью, опасностью, потерей.
Краткая практическая классификация для студенческой молодёжи
Обобщая различные подходы, можно предложить удобную для анализа классификацию из пяти групп:
- Психофизиологические трудности: связаны с эмоциональным состоянием, самочувствием, уровнем стресса.
- Трудности в межличностных отношениях: проблемы в общении с сокурсниками, преподавателями, близкими.
- Внутриличностные трудности и дефекты личностной сферы: неуверенность в себе, неопределённость целей, внутренние конфликты.
- Трудности в деятельности: академическая неуспеваемость, проблемы с выполнением заданий, отсутствие необходимых навыков.
- Кризисные ситуации: возрастные кризисы (идентичности, профессионального становления), связанные с переходными этапами жизни.
Многообразие классификаций показывает, что трудная жизненная ситуация — это широкое понятие, затрагивающее разные уровни жизни человека. Для студентов эти ситуации становятся важным фактором личностного роста. Чтобы лучше понять и помочь в их преодолении, эффективным инструментом может стать разбор конкретных ситуационных кейсов. Такой подход не только детально раскрывает реальные проблемы, но и позволяет в рамках тренингов формировать у молодёжи когнитивные схемы для поиска адекватных решений в будущем.
Обратите внимание: Как с честью выйти из неловких ситуаций.
Больше интересных статей здесь: Психология.
Источник статьи: Виды трудных жизненных ситуаций студенческой молодёжи.