Известная поговорка «Яйца курицу не учат» часто воспринимается как непреложная истина, но на самом деле она представляет собой вредный социальный стереотип. Этот стереотип, будучи разновидностью жёсткой социальной установки, может серьёзно мешать усвоению нового опыта и даже блокировать личностный и профессиональный рост. Если человек искренне убеждён, что только он имеет право учить других (будь то в роли родителя, наставника или руководителя), то у него просто не остаётся внутреннего пространства для того, чтобы самому учиться. Такая позиция не только ограничивает развитие, но и портит отношения с окружающими людьми.
Цена высокомерия: регресс вместо прогресса
Интересно, что такое пренебрежительное отношение к «яйцам» — то есть к детям, ученикам, младшим коллегам или подчинённым — ведёт к индивидуальному регрессу. Человек застывает в своей роли всезнающего авторитета и перестаёт двигаться вперёд в отношениях, карьере и жизни в целом. Ведь по сути, что такое родитель без детей, учитель без учеников или руководитель без команды? Их статус и роль существуют только во взаимодействии. Воспитывая, мы неизбежно меняемся сами. Обучая других, мы и сами продолжаем учиться. Разве может кто-то из родителей честно сказать, что ничему не научился у своего ребёнка? А учитель — у своих учеников? Руководитель — у своих сотрудников?
Три формы сопротивления новому знанию
К сожалению, часто тот, кто находится в позиции «курицы», упорно отказывается признавать, что учится у «яиц». Это сопротивление может принимать три разные формы: 1) простое нежелание обучаться чему-то новому от младших или подчинённых; 2) неготовность признать сам факт такого обучения, даже если оно произошло; 3) активное отрицание результатов этого научения, то есть отказ видеть, как полученный опыт изменил его собственные взгляды или методы.
Главным препятствием здесь становится категоричность и ригидность социальных установок. Человеку, облечённому формальным авторитетом, психологически очень трудно признать, сколь многим он обязан тем, кого сам должен учить или направлять. Из этого нежелания часто рождаются нездоровые требования беспрекословного почтения, жертвенности от других, развивается комплекс непризнанного гения или даже мания величия.
Горизонты, которые открывает скромность
Однако если учитель, родитель или руководитель находит в себе смелость и мудрость признать, что он тоже может учиться у своих подопечных, происходит удивительная вещь. Это «движение души» открывает перед ним новые горизонты для собственного развития. Становясь более открытым и восприимчивым, он paradoxically становится и более эффективным наставником. Его способность учить своих учеников, детей или сотрудников многократно возрастает, потому что он начинает видеть процесс как двусторонний диалог, а не как монолог.
Таким образом, мораль этой истории можно переформулировать так: яйца определённо могут научить курицу множеству важных вещей. Проблема лишь в том, что некоторые куры оказываются совершенно необучаемыми!))
Автор желает вам новых открытий и напоминает, что источники ценного опыта могут находиться в самых неожиданных местах, стоит только быть к ним открытым.
Наталья Бакшаева
кандидат психологических наук, доцент, член Российского Психологического Общества, руководитель психотерапевтических программ Института саногенного мышления
Больше интересных статей здесь: Психология.
Источник статьи: ЯЙЦА КУРИЦУ НЕ УЧАТ?.